秋冬、冬春交替季节是流感、诺如病毒感染、水痘等传染病的高发期，校园人员密集、空间相对密闭，一旦出现病例极易“拖家带口”式传播，影响正常教学秩序和师生健康。为做好学校传染病防控，构建“预防为主、防治结合”的防护体系，重点抓好以下防控措施。

环境管理：切断传播的“物理屏障”

环境清洁消毒是阻断传染病的关键，学校须定人定责，明确责任分工，全覆盖、无死角。每日早中晚对教室、宿舍、食堂、厕所等重点区域各清扫一次，清理垃圾、擦拭桌椅门窗、拖洗地面，保持环境干燥整洁；餐具、厨具使用后及时清洗，立即采用高温煮沸或消毒柜消毒，食材储存做到生熟分开，避免交叉污染；厕所需及时清理污物，定时喷洒消毒剂，保持通风良好，减少异味和病菌滋生。每周集中开展1次深度消毒，不留死角；同时坚持一日三次开窗通风，每次不少于30分钟，课间、午休时也要开窗换气，最大限度降低室内病毒量。

健康监测：早发现的“第一道防线”

学校需建立“家校联动”的健康监测机制，做好师生健康监测，能及时发现传染病早期病例，避免疫情扩散。班主任每天早晨和中午到校后，实行“晨午检”制度，逐一检查学生的精神状态、有无发热、咳嗽、呕吐、皮疹等症状，对出现不适症状的学生，立即测量体温，若体温超过37.3℃或有其他疑似症状，及时联系家长接回就医，并做好记录。家长每天上学前为孩子测量体温，若孩子出现健康异常，需及时告知学校，避免带病上学。同时学校需每日统计教职工健康状况，教职工若出现发热、咳嗽等症状，需居家休息，待症状完全消失后再返校工作。

宣传教育：提升防护意识的“思想基础”

学校通过多种形式开展宣传教育，加强传染病防控知识宣传，帮助师生和家长掌握科学防护方法，提升自我保护意识。课堂教学中，结合季节高发传染病特点，利用班会、健康课等时间，讲解流感、诺如病毒感染等疾病的传播途径、症状表现、预防方法，教导学生正确佩戴口罩、洗手的方法（如“七步洗手法”），提醒学生不随地吐痰、勤换衣物、保持个人卫生。校园宣传方面，利用宣传栏、教学楼走廊、食堂门口张贴传染病防控海报，利用校园广播、电子屏滚动播放防控知识，发放防控手册给师生和家长，让防控知识深入人心。

应急处置：应对疫情的“快速响应机制”

学校应建立完善的应急处置机制，一旦发现疑似传染病病例，立即启动应急预案。首先将患者隔离至临时观察室，避免与其他师生接触，同时联系家长和属地疾控部门，配合做好病例转运和调查；其次对患者停留过的教室、宿舍等区域，进行全面消毒，对密切接触者进行健康监测。若出现多例相同传染病病例，需及时向教育部门和疾控部门报告，根据专业建议采取班级停课、线上教学等措施，避免疫情扩散。

家校协同：形成防控的“合力”

学校传染病防控离不开家长的配合，只有家校协同，才能形成防控合力，筑牢健康防线。学校定期通过家长群、家长会等方式，向家长宣传传染病防控知识，告知学校的防控措施，如晨午检制度、消毒安排等，争取家长理解和支持。家长需配合学校做好学生健康监测，若孩子患病，需及时就医并告知学校诊断结果，待孩子痊愈再返校，避免将病菌带入学校。此外，家长需培养孩子良好的卫生习惯，如饭前便后洗手、不共用餐具、咳嗽打喷嚏时用纸巾捂住口鼻等，加强锻炼，增强孩子免疫力，减少感染风险。若学校出现传染病疫情，家长需服从学校安排，配合做好孩子的居家观察、线上学习，不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的防控秩序。

在传染病高发季，学校需做到“预防在前、监测到位、处置及时、家校协同”。只有每一所学校都重视防控工作，每一位师生和家长都共同参与，才能有效阻断传染病传播，为学生营造安全、健康的学习环境，保障正常教学秩序和师生身心健康。